Juan amos Comenio y Santo Tomás de Aquino
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Concepción de Educación: Proclamó que ha de graduarse los estudios a la capacidad del discípulo, que la enseñanza ha de ser atractiva, que el aprendizaje se ha de traducir en utilidad, que no debe enseñarse por autoridad, nada que admita una democratización sensible o racional. |
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Evaluación y método o metodología empleadas: Comenius partió del convencimiento de que el hombre sólo necesita una educación adecuada para desarrollar su naturaleza a plenitud; es decir que el hombre por su naturaleza, no necesita tomar nada del exterior sino que es preciso tan sólo desarrollar lo que encierra oculto en sí mismo y señalar claramente la intervención de cada uno de sus elementos. Con esta concepción Comenius proclama claramente que todos los hombres tienen una aptitud innata hacia el conocimiento y no restringe este a solo una elite o para algunos iluminados, así crea la concepción de una escuela popular de gran cubrimiento y a la que todos tengan acceso, en principio con la que hoy se cuenta. Esto lo hace también con el fin de alcanzar la paz mundial ya que consideró siempre que la educación era el camino más rápido para llegar a esta. Por otro lado, al tener en cuenta la aptitud innata hacia el conocimiento, Comenius consideró de gran importancia la educación en los primeros 6 años de vida, escribiendo incluso una obra para este fin llamada "Escuela Materna" que concibe a la madre como una educadora e instaurando así lo que hoy conocemos con el nombre de jardines o preescolares. Esto también es reiterado con uno de sus principios que dice que "solo es firme lo que en la primera edad se aprende". Otro aporte de gran importancia, con una de sus obras "Orbis-Pictus", es la implementación de métodos audiovisuales pues esta obra es una pieza teatral en la que se utiliza la interpretación teatral como un instrumento importante de motivación y estimulación, para con este llegar a que el niño entienda y asimile determinado contenido. Para Comenius el hombre no solamente era un animal racional sino también un animal libre de actuar; esto es, sus acciones individuales y sociales son los criterios de sus potencialidades, incluidas las de su intelecto. El método de Comenio busca desarrollar racionalmente el intelecto la voluntad y la memoria. La práctica es la manera de aprender Como critica a los métodos de enseñanza duros que solo despertaban el terror de los niños para con el conocimiento y además destrozaba ingenios, Comenius plantea un método práctico de aprender haciendo en el que los conocimientos se infiltran e infunden suavemente en las almas, llevando al entendimiento la verdadera esencia de las cosas e instruir acerca de los fundamentos, razones y fines de las más principales. |
Datos Generales: Comenius es considerado el padre de |
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Concepción de Educación: En cuanto a su aporte en la educación se puede asegurar que planteó una pedagogía Tomista que más que una filosofía de la educación es una doctrina pedagógica derivada de su pensamiento filosófico. En ella nos hablaba de una formación moral y formación intelectual, notándose que para Thomas la formación moral era de vital importancia. Para el desarrollo de este trabajo podemos apoyarnos en el profundo concepto de educación que nos ofrece Tomás de Aquino: “conducción y promoción de la prole al estado perfecto del hombre en cuanto hombre que es el estado de virtud”. En primer lugar, se determina la educación como conducción para diferenciarla de un despliegue espontáneo y solitario, pues la conducción implica necesariamente un proceso al que se imprime una dirección y sentido de modo intencional. En seguida la definición añade al concepto de conducción el de promoción. Mediante tal determinación se enriquece la anterior con el matiz de un cierto ascenso o elevación; se subraya la dirección ascendente y de superación que ha de tener el proceso educativo. |
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Evaluación y método o metodología empleadas: La escolástica en la que englobamos a Santo Tomás era un método de enseñanza y no una doctrina concreta. Bajo el término ESCOLÁSTICA entendemos las diferentes enseñanzas que se podían recibir en las escuelas medievales; un método, un espacio de formación para afrontar problemas filosóficos y teológicos. Los escoláticos impartían sus enseñanzas alternando lecciones y discusiones. |
Datos Generales: Este hombre nació en Italia en el año de 1224 y murió en 1274. Es un teólogo y filósofo católico perteneciente al orden de los predicadores. (Nacido en Roccasecca (Lacio) o Belcastro (Calabria1), Italia, a finales de 1224 o inicios de 1225 – † Abadía de Fossanuova, en la actual Provincia de Latina, 7 de marzo de 1274) fue un teólogo y filósofo católico perteneciente a Es considerado santo por |